| 圖書基本信息 | |
| 書名: | 實用復調音樂基礎教程 |
| 叢書名: | 21世紀高等院校音樂教材 |
| 作者/主編: | 馮鄂生 |
| 齣版社: | 西南師範大學齣版社 |
| ISBN號: | 9787562145745 |
| 齣版年份: | 2009年 |
| 版次: | 第1版 |
| 總頁數: | 96頁 |
| 開本: | 1/16 |
| 圖書定價: | 12.00元 |
| 實際重量: | 159g |
| 新舊程度: | 正版全新 |
從整體感受上來說,這本書提供瞭一種非常“內嚮型”的學習體驗,它要求你坐下來,關掉外界的噪音,與音樂的內在邏輯進行一場深入的對話。它不是那種讓你快速通過考試的工具書,而更像是一部可以陪伴你多年、隨著你的音樂閱曆增長而不斷能讀齣新東西的“音樂哲學入門”。我發現,當我聽瓦格納的管弦樂或者德彪西的鋼琴作品時,這本書中關於聲部如何相互支撐、如何産生張力的原理,會不自覺地跳齣來作為分析的框架。它真正做到瞭將理論內化為一種聽覺直覺。相比那些隻停留在“是什麼”的講解,這本書更側重於“為什麼會這樣”以及“如何運用”。它構建瞭一個堅實的理論地基,使得未來學習更復雜的二十世紀復調技巧或者爵士和聲時,都不會感到無所適從。這是一本真正能夠沉澱下來,成為你音樂知識體係核心支撐的經典之作。
評分這本書的裝幀和字體選擇也體現瞭齣版方對知識的尊重。內頁的紙張選擇非常適中,不會反光到讓人頭暈,也不會因為太薄而顯得廉價。更重要的是,樂譜的排版簡直是一流的。在處理四聲部或五聲部的對位練習時,清晰的聲部標記(比如用不同的粗細或字體來區分主導聲部和跟隨聲部)至關重要。這本書在這方麵做得非常齣色,即使在最密集的對位段落,我依然能迅速、準確地追蹤到每一條聲部的走嚮,這極大地減少瞭閱讀和分析樂譜時的認知負荷。很多理論書在樂譜呈現上極其敷衍,導緻學習者光是辨認聲部就耗費瞭大量精力。而這本書則像一位耐心的樂譜編輯,確保你的注意力完全集中在“聲音如何進行”這個問題上,而不是“這個音符印得夠不夠清楚”。這種對細節的極緻追求,是衡量一本優秀音樂教材的重要標準,它體現瞭作者和齣版社對學習者的同理心。
評分這本書的封麵設計給我一種非常古典和嚴肅的感覺,那種厚重的紙張和略帶泛黃的字體選擇,仿佛能讓人立刻沉浸到音樂的殿堂之中。我特彆喜歡它那種紮實、不花哨的風格,一看就知道是那種沉下心來鑽研理論的教材。初翻開目錄時,那些熟悉的和聲學、對位法的基礎概念撲麵而來,讓人感到既親切又充滿挑戰。我記得我之前嘗試過幾本市麵上很流行的“速成”教程,結果總是不得要領,感覺隻是學瞭一些皮毛。而這本書,從排版到內容組織,都透露著一股“慢工齣細活”的匠人精神。它沒有試圖用花哨的圖錶或過於現代的例子來吸引眼球,而是非常忠實於音樂邏輯本身的構建。這對我這樣一個追求係統性知識構建的人來說,簡直是福音。我尤其關注瞭它關於“聲部獨立性”和“織體平衡”的處理,感覺作者在這些看似枯燥的規則背後,蘊含瞭對音樂美學深刻的理解。閱讀過程中,我時常會停下來,拿起我的鍵盤或者樂譜,對照著書中的例子反復推敲,那種豁然開朗的感覺,是其他任何快餐式學習材料都無法給予的。這本書更像是一位嚴謹的老師,時刻提醒你,音樂的深度源於對基礎的深刻理解。
評分當我把這本書帶到我的專業課上時,我發現很多同學都在翻閱它,這讓我感到非常欣慰。這本書的價值不僅僅在於它理論的深度,更在於它在實踐應用上的指導性。我特彆留意瞭其中關於“解決平行五度/八度”的章節,與其他教材往往采取“一刀切”的禁止性規定不同,這本書深入探討瞭這些現象在不同曆史時期和不同風格作品中的處理差異。它沒有將音樂創作簡化為一套僵硬的規則,而是強調瞭“語境”的重要性。比如,它會引導你去思考,在一種追求清晰織體感的音樂語境下,為什麼平行進行需要避免;而在追求宏大效果的特定段落,某些“破格”的處理又如何服務於整體的戲劇性。這種 nuanced(細緻入微)的講解,極大地拓寬瞭我對復調寫作的理解邊界。我開始明白,理論不是為瞭限製創造力,而是為瞭更好地駕馭創造力的工具。這本書教會我的,是如何在遵守基本法度的前提下,去探索聲音的無限可能性,而不是僅僅滿足於交齣“閤格”的作業。
評分這本書的語言風格,用我的話說,簡直是教科書的典範——清晰、精確,但絕不乏味。很多音樂理論書讀起來就像在啃乾巴巴的數學公式,讓人昏昏欲睡,但這本書的敘述方式卻有一種內在的節奏感。它總能在一個看似復雜的概念之後,恰到好處地穿插一些精妙的樂例進行佐證,而不是簡單地堆砌術語。我記得有一段講到巴赫賦格麯中主題的呈示和擴展時,作者用瞭一種比喻,將聲部的進入比作“河流的分叉與匯聚”,這個描述瞬間就讓原本抽象的對位技巧變得生動起來,我一下子就明白瞭那種多綫條交織的美妙。而且,這本書的編排非常注重循序漸進,它不會把太難的概念一下子拋給你,而是像搭積木一樣,用你已經掌握的知識作為基石,去構建更高階的結構。這種嚴密的邏輯鏈條,讓我感覺學習過程非常踏實,每掌握一個知識點,都有一個清晰的“成就感”定位。對於非科班齣身、但對復調音樂充滿熱情的自學者來說,這種娓娓道來的教學方式,比那種冷冰冰的定義集閤要有效率高齣百倍。
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