《少数民族舞蹈的舞风文韵》选择了景颇族、纳西族、云南彝族舞蹈作为文化的阐述对象,是有其代表性的意义的。景颇族,上世纪50年代之前还处于刀耕火种的奴隶社会。以及它们的历史源流、宗教信仰、存在方式、艺术特色和动作风格等内容。
编辑推荐 《少数民族舞蹈的舞风文韵》编辑推荐:民间舞蹈虽说根植于民众之中,但在舞蹈教育和舞台艺术表演中也可谓是洋洋大观,色彩斑斓。从上世纪50年代之初至今,专业舞人的蓬勃兴起,引领着原生态舞蹈从民间走进课堂,从课堂迈向舞台,并在华丽的舞台上多姿多彩地绽放着。 作者简介 贾安林,北京舞蹈学院教授,硕士生导师,舞蹈学系党支部书记,北京舞蹈家协会理事。曾任北京舞蹈学院继续教育学院院长,中国舞考级考官。1982年毕业于北京舞蹈学院附中,1988年获得了中国汉语语言文学专业毕业文凭,1989年毕业于北京舞蹈学院首届史论系,1994年攻读了中国艺术研究院舞蹈研究生课程。教授过的课程有民族民间舞蹈文化、近现当代舞蹈史、舞蹈作品鉴赏与批评、中国古代舞蹈史、中国民间舞、中国舞考级。主要著作:《中外舞蹈作品赏析——第-卷中国民族民间舞作品赏析》(主编),《中外舞蹈作品赏析——第七卷中外舞蹈精品赏析》 (主编),《中国民族民间舞初级教程》(主编)。曾主持完成八项北京市立项课题,在刊物上发表过多篇论文,其中:《探索办学模式 拓展远程教育》在舞蹈教育研讨会中获论文一等奖,并获第三届中国教育家大会论文评选二等奖;《同根共源 唇齿相依》获艺术院校文华奖,在第八届“桃李杯”舞蹈比赛舞蹈教育研讨会中获论文二等奖;《舞蹈终身教育的办学途径》获第九届“桃李杯”论文二等奖。曾荣获北京市中青年骨干教师称号,并被评为北京市教育创新标兵。
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这本书的内容深度和广度令人印象深刻,它并非仅仅停留在基础动作的机械罗列上,而是深入剖析了不同舞种背后的文化根基与精神内核。我发现作者在阐述每一个动作时,都会巧妙地穿插相关的历史背景、民族习俗甚至是服饰的象征意义。这种“带着故事去学舞”的方式,极大地丰富了我的理解层次。很多舞蹈教材往往忽略了“为什么”而只关注“怎么做”,但这本书却完美地平衡了技术指导与人文素养的培养。它让我明白,每一次抬手、每一次转身,都承载着特定的情感表达和文化密码。这种全方位的解读,让我在排练时能够更加投入,真正体会到舞蹈的灵魂所在,而不是机械地模仿。
评分作为一名舞蹈爱好者,我最看重的是教材的实用性和可操作性。这本书在技术指导方面的细致程度简直是教科书级别的典范。它对力量的运用、重心的转移、呼吸的配合等关键技术点,都给出了非常具体且易于量化的指导。特别是对于初学者容易混淆的几个关键技术难点,书中不仅配有细致的文字描述,还辅以多角度的分解图。我尝试按照书中的建议调整了自己的一个长期存在的错误姿态,效果立竿见影。这套教材的循序渐进设计也非常合理,从最基础的功法训练到复杂的组合练习,过渡自然流畅,完全符合人类的学习规律,让人充满信心能够逐步掌握这些精湛的技艺。
评分这本书的学术严谨性是毋庸置疑的,它显然是经过了长时间的田野调查和深入研究的成果。在涉及专业术语和理论阐述的部分,作者的措辞精准,逻辑严密,完全符合高等艺术院校教材的标准。我注意到书中引用的参考文献和案例分析都非常权威,这大大增强了教材的说服力和可信度。它不仅仅是一本教人跳舞的书,更像是一部关于民族舞蹈艺术的学术专著,对于希望进行更深层次研究的学生或者教师来说,提供了坚实的理论支撑。这种将艺术实践与学术研究完美融合的编写风格,使得这本书在众多舞蹈教程中脱颖而出,具有很高的参考价值。
评分这部书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面那种沉稳又不失灵动的色彩搭配,一下子就抓住了我的注意力。拿到手里能感觉到纸张的质感非常棒,印刷的清晰度也无可挑剔,即便是那些需要细致观察的舞蹈动作图示,也能看得非常清楚。我尤其欣赏出版社在排版上下的功夫,留白恰到好处,既保证了信息的密度,又不会让人感到拥挤和压迫。在学习过程中,清晰的图文对照对于理解复杂的技巧至关重要,这本教材在这方面做得非常到位,让我感觉不是在啃一本枯燥的教科书,而是在翻阅一本精美的艺术画册。内页的细节处理,比如目录的编排逻辑性,索引的查找便利性,都体现了专业人士的严谨态度。对于长期使用的教材来说,这种高质量的制作水准,无疑大大提升了学习的愉悦感和效率,绝对是值得收藏的实体书典范。
评分阅读这本书的过程,简直就是一次精神上的洗礼。它所蕴含的民族精神和艺术情怀,深深地打动了我。作者似乎用文字和图片构建了一个充满活力和生命力的舞蹈世界,让人隔着书页都能感受到那种蓬勃向上的生命力。特别是对于那些强调集体协作和情感交流的舞蹈段落的描述,读来令人心潮澎湃,仿佛置身于热烈的节庆现场。这种强烈的感染力和艺术熏陶力,是其他很多纯粹侧重技巧的资料所无法比拟的。它成功地将“技术之美”和“灵魂之光”联系在了一起,激励着我不仅要学好动作,更要用心去感受和传承这份宝贵的文化遗产。
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